空方阵 ?0?1 形式：5人一小组，10人 一个大组，24人一班最佳。?0?1 类型：可用于沟通，团队 合作及领导力方面的训练?0?1 时刻：40分钟 ?0?1 材料及场地：2套空方阵 塑料板，教室及其他会议室或走廊?0?1 适用对象：参加团队建设 ，领导力及沟通课程的全体学员?0?1 活动目的 增强小组之间个人与个人的 配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的难题以及探索出解决这些难题的技巧，小组职业时是否有领导的出现及体会领导的影响?0?1 操作程序 1、10人的大组中分为2个小 组，一组命名为“规划团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“观察团队”。2、培训师有3份不同的指令 分别交给“规划团队”、“执行团队”、“观察团队”。3、整个任务将在25分钟内 完成。4、现在开始分别给“规划 团队”、“执行团队”、“观察团队”指令?0?1 有关讨论 对比2个大组，选出最先完 成任务的大组，听他们分享自己在职业经过中的感受，为什么能够完成得比另外一组快由观察员谈谈2个大组分别 在排列任务经过的表现拓展资料在这个游戏中最大的启 发是什么，领导力的讨论，沟通方面的难题，合作及配合是否融洽，通过什么技巧来难题解决。?0?1 附学员稿 “规划团队”任务指令及程 序1、培训师现在发给“规划 团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“规划团队”这4个信封中的魔板拼在一块会一个空方阵。2、培训师告诉“规划团队 ”从现在开始，你们有25分钟的时刻作出怎样指挥“执行团队”拼出空方阵的规划并且让“执行团队”执行该规划，整个规划及执行时刻为25分钟。3、“规划团队”在任什么时候 候都可以给“执行团队”口头指导，但只要“执行团队”开始动手职业时，“规划团队”将不允许再做任何指导。“规划团队”职业时的制度 1、你信封中的魔板只可以 摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起来。2、在规划和指导阶段，你 都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。3、在任什么时候间都不能直接 说出或展示图形答案。4、在任什么时候间都不能把空 方阵组合起来，这要留给“执行团队”去做5、不能在魔板或信封上做 任何记号。6、“执行团队”必须监督 你们遵守上述制度。7、当执行团队开始拼装魔 板时，规划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队怎样装配。执行团队任务指令及程序 1、培训师告诉“执行团队 ”：你们的任务是按照“规划团队”下达的指令来执行任务。“规划团队”可以随时叫你们过去接受任务及规划指导，如果他们不叫你们过去，你们也可以主动去向他们汇报职业。你们的任务必须在25分钟内完成，现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“规划团队”是不允许给予任何指导。2、你们要尽可能迅速地完 成所分配的任务。3、在你们等待规划团队下 达指令时，可以先讨论一下难题：—-等待接受一项未知的任 务时，你心中有什么感受和想法呢?—-你们会怎样组织自己以 一个团队的形式去执行任务?—-你们对“规划团队”有 些什么看法?4、请把以上难题的讨论结 果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。“观察团队”任务指令及程 序培训师告诉“观察团队”的 4位观察员，他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录：1、你将观察一项团队练习 ，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“规划团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，如果拼排正确，将会排出一个空方阵。2、规划团队必须决定怎样 将这些魔板拼在一起，接着指导“执行团队”按规划将魔板拼在一起。3、“规划团队”只能提供 一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时，“规划团队”将不能再作任何指导。4、作为观察员，你们需要 观察整个活动经过并写观察报告。下面内容列出了8个难题，在你们的观察中要留心考虑这些难题：–你们对自己的需求，“执 行团队”的需求以及环境影响了解的准确程度怎样?–他们是否能大概地把握问 题的关键?–规划团队是怎样定义这个 难题的?–你是怎样为该难题定性的 ，即：“这个练习中的基本难题是……?”–规划者有没有努力尝试转 化这个难题?–是否有制定可操作的目标 ?他们的规划及组织效果怎样 他们是否有评估现有的资源 他们是否受到“假设限制” 的制约他们是否预料到一些可能会 出现的难题–他们用什么技巧来衡量整 个任务的执行经过–他们的职业效果怎样 –在这次联系中，他们是否 很成功?观察员观察“执行团队”在 不同阶段时的心情变化及行为表现以及对其评价。空方阵塑料板图形 部属角色与领导角色 ?0?1 目的：模拟部属与领导之 间的沟通能力?0?1 游戏制度： 1、5人为一组，一人扮演上 级主管的角色，一人扮演直接主管的角色，三人扮演部属角色;2、任务分别写在下面内容的角 色单中，并用信封将角色单装好分给每个角色;3、上级主管与部属分开做 ，由直接主管担任联系。4、每组需要共同完成任务 ，如果完成任务举手示意。5、游戏时刻40分钟。 部属角色单(一) 1、你只可以与直接主管及 其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。2、你和其他人一样，手中 都有5种图片。3、你的直接主管及上级主 管将领导你们完成任务。4、手中的图片不可露白， 也不可传递。部属角色单(二) 1、你只可以与直接主管及 其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。2、你和其他人一样，手中 都有5种图片。3、你的直接主管及上级主 管将领导你们完成任务。4、手中的图片不可露白， 也不可传递。部属角色单(三) 1、你只可以与直接主管及 其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。2、你和其他人一样，手中 都有5种图片。3、你的直接主管及上级主 管将领导你们完成任务。4、手中的图片不可露白， 也不可传递。直接主管角色单 1、你可以与上级主管及部 属在纸上沟通。2、你和其它人员一样，手 中各有五种图片。3、你的主管将领导你们完 成任务4、手中的图片不可露白， 也不可传递。上级主管角色单 1、你只能与直接主管沟通 ，不能越级指挥2、包括你在内，每人手中 都有5种图片3、你的任务就是“找出每 个人相同的一种图形，并使每一成员均了解完成任务的答案”。4、完成任务时，请举手。 5、有任何难题，可举手请 教讲师。6、手中的图片不可露白， 也不可传递。
适合办公室的团队小游戏 办公室内的激励小游戏。最好能体现团队合作与沟通的 办公室
